VICTOR MANUEL ORTEGA CORDERO
CURSO “LEYENDO LAS CIUDADES
DE LA TOSCANA”
1er
DÍA: PISTOIA
- DE 9 A 11: CONFERENCIAS (LECTURE)
Lo primero que
hacen nuestros profesores es dividirnos en 2 grupos: un grupo de 3 alumnos y
otro de 4 alumnos. Para conocernos mejor cada uno lleva 3 objetos que nos guste
y que describa como somos: yo llevé unas gafas de sol (que describe el
clima cálido y soleado de mi país, algo que me gusta mucho); un libro biográfico sobre
Gabielle Chanel (que representa a una mujer luchadora, con mucha
iniciativa) y una postal con la Madonna Sixtina de Rafael (que simboliza mi pasión
por el arte).
Se nos ofrece una
visión de las ciudades (europeas), con sus zonas más destacadas (centro
histórico, ensanche decimonónico, barrios modernos: obreros, clase media,
inmigrantes)
Se nos potencia
una idea: la ciudad debe ser integradora con los distintos tipos de minorías
(inmigrantes, discapacitados, niños, ancianos…), que ofrezca buenos servicios,
que se fomente el uso de medios de transporte no contaminantes (bicicleta), con
sus zonas verdes y de esparcimiento…
Luego se nos
divide en 2 grupos y con unos LEGOS tenemos que diseñar nuestra ciudad ideal,
con los siguientes ítems:
·
EN ROJO (restaurantes y centros comerciales),
·
EN AMARILLO (viviendas),
·
EN NEGRO (edificios oficiales, bancos y
oficinas),
·
EN AZUL (cultura y deporte), EN BLANCO
(edificios religiosos),
·
EN TRANSPARENTE (lo que tú quieras);
·
También se nos dan unas tiras amarillas para las
calles y avenidas y papel azul para ríos y lagos.
Se nos hace mucho hincapié en el hecho de
que con el paso del tiempo los pueblos y las ciudades pequeñas irán
desapareciendo y que cada vez más la gente vivirá en ciudades grandes.
Por último, se nos fomenta la idea de
que la ciudad no solo hay que verla con la vista: también con el olfato, el
gusto, el oído y el tacto.
Se nos dice que vamos a ser
divididos en 3 grupos: y cada uno de los grupos dispondrá de un Ipad. Vamos a
usar, durante los 4 días que dura el curso, una APLICACIÓN llamada SPARK: con
esta aplicación tenemos, con las fotos que vayas capturando, hacer una especie
de Power Point, con una tarea que nosotros tenemos que crear y en la que
aparezcan fotos de las 4 ciudades que vamos a visitar: esa tarea será expuesta
el 5 y último día.
-
Después de las conferencias VAMOS A ALMORZAR y por
la tarde empezamos la primera visita: PISTOIA
Vamos a la
IGLESIA PRINCIPAL y se nos explica la primera actividad: divididos en grupos de
2, nuestro compañero nos pone una venda y nos guía alrededor de la plaza de la
iglesia principal para que toquemos cualquier elemento que hay alrededor de la
plaza: puede ser un trozo de muro de la iglesia o una columna del pórtico… Se
nos invita a que toquemos la ciudad y que expliquemos lo que sentimos cuando
tocamos una superficie.
Luego, cada
grupo con su Ipad, tiene tiempo libre para hacer el trabajo que hay que hacer
con la aplicación.
2º DÍA: LUCCA
- Nos trasladamos a Lucca y empezamos la primera
tarea en la Catedral de San Martín.
Divididos en grupos de 3,
tenemos que observar la decoración escultórica de la fachada: se nos explica
que durante la Edad Media la mayoría de la población era analfabeta y que a
través de la decoración se enseñaba los capítulos más destacados de la biblia,
vida de la virgen, santos… Se nos divide en grupos y como tarea cada grupo
tiene que explicar el significado de los relieves que aparecen en la fachada
principal.
Luego se nos lleva a la torre más alta
de la ciudad: subimos y con un plano de la ciudad de Lucca, tenemos que
identificar los edificios y plazas más importantes de la ciudad. Para ello
tenemos girar 360 grados.
Después de almorzar, se
nos da tiempo libre para que paseemos por Lucca para poder hacer el trabajo con
el Ipad (paseamos por una de las plazas principales de la ciudad: Plaza
Anfiteatro, que conserva la forma del antiguo anfiteatro romano de la ciudad). Se
nos pone también como tarea que busquemos donde se encuentra el Baptisterio de
Lucca: normalmente hay un edificio de planta centralizada delante de la iglesia
o la catedral, pero en el caso de Lucca no existe este edificio.
Volvemos a
Pistoia y por la tarde noche visitamos MATI, una especie de vivero, donde
además de cultivar plantas, también cultivan verduras y frutas que luego se
consumen en el restaurante que hay en el lugar.
3er DÍA: FLORENCIA
-
Nos trasladamos a Florencia y al salir de la
Estación de Tren de Santa María Novella, nos dividen en 2 grupos y nos dan una
fotocopia con las actividades que tenemos que realizar: se nos prohíbe usar
GOOGLE MAPS, pues nos dan las calles por donde tenemos que ir para llegar a
cada sitio.
Al mismo tiempo
que hacemos nuestras actividades, tenemos que ir haciendo el trabajo final con
el Ipad.
PREGUNTAS:
-
IR A LA IGLESIA DE SANTA MARÍA NOVELLA:
Averiguar el año de inauguración de la Iglesia (aparece en números romanos)
LLEGAR A LA PLAZA DEL
DUOMO: Comparar esta plaza con las que hemos visto en Pistoia y Lucca. Se
compara su tamaño, su forma… Tenemos también que ir a las “Puertas del Paraíso
del Baptisterio” escoger un plafón y luego explicar cuál es la historia.
- ENCONTRAR LA PLAZA DE LA REPÚBLICA: Explicar,
¿por qué se llama así? ¿Cuándo fue diseñada? ¿Su nombre implica algo?
-
IR A LA PLAZA DE LA SIGNORIA, Y DIVISAR AL
LOGGIA DEI LANZI: observar sus esculturas y escoger una: explicar por qué la
hemos escogido, quién la hizo, que representa y tenemos que hacer una foto en
la que imitemos la postura del grupo escultórico.
-
IR HASTA EL RÍO ARNO, A TRAVÉS DEL MUSEO DE LOS
UFFIZI: el río está muy tranquilo ahora pero tenemos que pensar como sería su
actividad 500 años antes.
-
ENCONTRAR Y PASAR POR EL PONTE VECCHIO, UN PUENTE
QUE DURANTE EL RENACIMIENTO OCUPABAN CARNICEROS, QUE LANZABAN LOS DESPERDICIOS
AL RÍO:
Tenemos que ver qué
actividad se realiza ahora (joyerías) y localizar una estatua que hay en medio
del puente y decir quien está enterrado allí: BENVENUTTO CELLINI.
-
POR LA TARDE NOS DIRIGIMOS AL FUERTE BELVEDERE:
VER LA CIUDAD HORIZONTALMENTE.
Divisamos la
ciudad horizontalmente, tenemos que distinguir los edificios más destacados de
Florencia.
Durante todo
el día hacemos con el Ipad el trabajo semanal.
4º DÍA:
PRATO
-
VISITA AL MUSEO TEXTIL DE PRATO:
Nos
ponen un vídeo sobre la Historia de la Industria Textil en Prato, muy
importante a nivel mundial: en el vídeo se explica que, si Prato fuera un país
separado de Italia, sería la 7ª potencia textil del planeta (España ocupaba el
segundo lugar). También lo ponen como un ejemplo de integración, pues hace 20
años llegó una comunidad china bastante amplia (10% de la población de Prato) y
trabajan en la industria textil (no traen productos textiles chinos para
venderlos en Prato o Italia, sino que trabajan como artesanos en la industria
textil de Prato).
Nos enseñan una pequeña
impresora, que imprime códigos QR: Podemos crear información sobre distintos
objetos que hay en un museo, colocarle un código QR y los alumnos (con su Móvil) pueden escanearlo y enterarse de un aspecto importante de ese objeto (sobre
todo, para aquellos museos que no disponen de audioguía). Nos comenta Peter que
la impresora no cuesta mucho dinero: unos 50 o 60€.
A continuación,
en una de las salas tenemos que elegir un objeto y responder a una serie de
preguntas: material del que está hecho, función que tuvo en su momento….
En uno de los
objetos, UN TELAR, hicimos hasta una performace de como funcionaría en aquel
momento.
Muy interesante
el hecho de que en algunos lugares pudieras tocar los distintos materiales con
el que trabajan la ropa, ya fueran naturales o sintéticos; los colorantes que
usaban….
ES UN MUSEO MUY
INTERACTIVO.
Por la tarde nos llevan a
la Iglesia principal de Prato y nos dan un cuestionario con cosas que teníamos
que ver en la Iglesia.
5º DÍA:
PISTOIA
-
VISITA AL MUSEO DE LA CIUDAD (MUSEO DEL PALAZZO
VESCOVI):
Aquí se nos
explica la Historia del Edificio y del área de la Plaza de la Iglesia
(remontándose a los etruscos)
En las primeras salas hay
maquetas y objetos para tocar (INVIDENTES Y NO INVIDENTES): maqueta del
palacio, de la iglesia, del campanille, de los materiales que se usaron para su
construcción…
En la zona más baja del
museo se encuentra el yacimiento arqueológico, con restos etruscos y romanos,
frescos medievales …. Vitrinas con restos arqueológicos de vasijas…tapices de
la edad moderna.
-
VISITA AL CAMPANILLE DE PISTOIA: VISITANDO LA
CIUDAD VERTICALMENTE
Visitamos el
Campanille, pero parándonos en tres alturas: así obtenemos 3 visiones distintas
de la ciudad.
-
De 2.00 a 4.30 preparación de la presentación
del trabajo en grupo y del trabajo individual.
-
Reunión a las 5.00 en la sala de conferencias:
exponemos el trabajo en grupo y el individual
·
TRABAJO DE GRUPO: a través de la APP llamada
SPARK hicimos un power point de fachadas de catedrales e iglesias, pero
haciendo hincapié en las puertas de la fachada principal y concrétamente en un
detalle concreto de la puerta que nos hubiera llamado la atención y que pueda
pasar desapercibido para el visitante.
·
TRABAJO INDIVIDUAL: diseñé un itinerario por la
ciudad de Florencia donde no sólo había que fijarse en su arquitectura y en sus
obras de arte, sino también en su gastronomía, sus olores, sus superficies
(tocándolas) y sus sonidos (la gente, el río, los músicos callejeros…).
·
Finalmente, los profesores dieron por concluido
el curso y nos dieron los diplomas.